快捷搜索:  

新疆舉辦“西部農村小學信息化”現場交流會

中新網新疆吉木乃9月19日電(記者 冀江彤 趙雅敏)“西部農村小學信息化”暨“智能村小——教育公平提升計劃”(以下簡稱:智能村小)項目18日在新疆阿勒泰地區吉木乃縣舉行現場交流會,來自貴州省松桃苗族自治縣、青海省囊謙縣、新疆吉木乃縣的基層教育工作者就“智能村小‘一師兩課堂’”項目實施4年來進行經驗交流。

“一師兩課堂”借助信息化手段,把優質教師的教學經驗,通過實時的網絡視頻互動課堂,分享給遠在數公里之外的村級小學的老師和學生們,使兩方學生一起參與課堂互動、一起回答老師的提問。

吉木乃縣于2017年2月率先加入智能村小試點項目,項目實施兩年多來,當地基層教育工作者深感信息化技術手段對基層教育工作者在教學經驗、課程研發、電子備課等方面的提升和幫助。同時,遠離城鎮的小學生們通過“一師兩課堂”在學習成績、認知能力等方面也有較大提升。

吉木乃縣拉斯特牧業寄宿學校課堂上,線上與線下老師正在為學生進行授課并做現場輔導。 冀江彤 攝 吉木乃縣拉斯特牧業寄宿學校課堂上,線上與線下老師正在為學生進行授課并做現場輔導。 冀江彤 攝

據吉木乃縣教育局黨組書記宋東昌介紹,2019年3月,吉木乃縣教育局全面啟用53套“智能村小”安裝的“一師兩課堂”直播互動課堂設備。項目覆蓋該縣10所小學,53個班級,受益學生900余人,參與教師682人,涵蓋語文、數學、英語、主題班日等課程。

吉木乃縣教育局遠程教育辦公室負責人王帥曾是距離縣城60公里之外的一所鄉鎮小學教師。據他回憶,沒有“一師兩課堂”之前,教師們之間都是面對面的傳幫帶,或者在某一時間段集中學習。現在,通過信息化技術手段使優質的教學資源實現共享,有效解決了優秀骨干教師少和分布不均的問題,教育的均衡性、互動性、多效性得以體現。

“西部農村小學信息化”是由中國發展研究基金會于2015年發起,通過信息化手段促進西部地區農村小規模學校或教學點與城鎮小學間教育均衡的項目。

2017年教育部統計數據顯示,中國共有16.7萬所小學,其中鄉村小學9.6萬所,鄉村教學點9萬余所。

中國發展研究基金會陳國堂副秘書長介紹,4年來,“西部農村小學信息化”項目在貴州、青海、新疆等地試點后,初見成效,成績明顯。信息化技術手段使西部農村區域的老師和學生們視野更加開闊。未來,“一師兩課堂”將引入更多元、更先進的教學資源,增加項目的受益人數,整體提升農村小學學生綜合素質。隨著科技技術的不斷進步,遠在農牧區的孩子們也可以接受到更優質的教育。(完)

吉木乃縣,村小,課堂,信息化,新疆

您可能還會對下面的文章感興趣:

最新評論
  • 留言時間:2019-11-17 05:41:51馮曉喆 熱切 打一聲招呼,收一個微笑;說一聲請求,得一個關照;表一聲歉意,失一個計較;講一聲感謝,展一個風貌;道一聲再會,留一個回報。
  • 留言時間:2019-11-08 05:57:20許浩灃 喜祝 成功者擁有不一般的自信心,換句話就是自我相信,相信自己很美,相信自己很行,相信自己無論如何都比別人棒!
查看所有評論
加載中......
發表評論
AG亞游集團官方網站AG申博agAGAG老撾賭場百家樂官方網站賭博游戲AG賭博遊戲ASIA GAMEAGAG澳門百家樂官方網站AG官方網站AG亞游官網 贵州快3开奖结果
AG亞游官網澳門百家樂官網AG亞游集團官方網站AG亞遊